“对一个人来说,所期望的不是别的,而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。”在财政税务学院赵宝廷副教授看来，教师便是太阳底下最美好的事业，值得一辈子去用心经营。
一腔热血、满怀热爱。2007年，赵宝廷博士毕业，来我校做起了一名普通教师。从教11年，他始终把教书育人、立德树人放在首位，用激情、真情、能力传播智慧的火种。
赵宝廷是财政学学科科研和教学骨干，教学用心，工作勤恳，成绩突出。他主讲的《财政学》《中国赋税史》《公共财政》等课程，授课形式灵活、讲课语言生动，课程内容丰富、紧跟学科前沿，深受学生喜爱。
从任教第一天起，赵宝廷心里便思忖着一个问题，那就是如何开展财政学专业的实践教学。2008年，他在学校最早开设了《财政管理实验》课程，坚持理论教学和实践教学两条腿走路，多次在全国财税实验教学会议上作典型发言。他传道授业解惑，用满腹学识与高尚师德培养了一批批优秀人才。
“老师的谦逊好学在学院里是出了名的，他从工学学士读到经济学博士，做了公共管理的博士后，仍然热爱学习，老师一直引导我们要形成终身学习的思想。”2015级财政学专业的黄兆阳诚恳地说。
“老师为人正直、治学严谨，尊重爱护学生。他始终把每一个学生放在心头，同学们在学习、生活、工作上有什么困惑也都愿意跟老师说一说，老师的学生缘特别好。”2014级税收学专业的季松润说起自己的老师很自豪。
老师对学生的影响，离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。作为学校“城乡公共服务一体化”科研卓越团队的主持人，赵宝廷连续10年带队指导大学生暑期社会实践。如今，他们的脚步已丈量过省内11个地市的23个县，遍布田间地头、社区街道、工商企业……学生的调研成果多次获省级和校级奖励，他本人也被评为省级优秀指导老师。
赵宝廷深信社会实践的目的在于育人，在于培养学生成长为国家需要的优秀人才。这么多年来，他探索出了一条社会实践“垂直系统调查模式”，即围绕民生公共服务主题，深入各地市、区县、乡镇、村庄，展开全方面、全过程的系统调研。有多项调研成果进入了政协提案、参加了挑战杯等,并获省级校级奖励。他说，“能与同学们在社会实践中教学相长、共同进步，是人生一大乐事。”
十年如一日，赵宝廷把最美的时光都倾注在公共服务方面的教学、科研、社会服务等工作上，在公共品供给方面研究成果突出。他的专著《公共品双层供给理论与实证研究》获得省社科优秀成果奖三等奖，主持参与国家社科基金、教育部基金、省社科等项目18项，出版专著2部，发表论文10余篇，获得山东省社科优秀成果奖等5项，是名副其实的教学科研实践育人的排头兵。
2014年，赵宝廷到枣庄市薛城区挂职科技副区长期间，结合当地工作和实践教学的实际，促成校地在财政体制改革研究、中小企业金融服务、产学研基地设立等多方面展开合作。
财政税务学院党委书记李玉成对他赞叹不已，“宝廷是一个非常朴实的人，肯吃苦、能奉献，有强烈的家国情怀。工作中，他深信，教育者必先受教育，是学生健康成长的指导者和引路人。”
在同事眼里，他是骨干，在学生心里，他是好老师。鲜为人知的是，赵宝廷为了圆一个“教师梦”，着实走了一条坎坷路。2001年，在省广电厅科研所做了两年助理工程师的赵宝廷，毅然辞去舒适的工作，开始了他长达六年的硕博求学之路。从工程学一步跨到经济学、财政学，专业跨度之大，让他着实吃了不少苦。
说起自己的奋斗历程，赵宝廷难掩内心的激动。他是一个地道的农村孩子，1995年从农村老家来到济南读大学，对农村、农民、农业有着很深的感情，打心里总想着能把一己之学回报给社会。交谈中，赵宝廷多次说：“这么多年，与其说我教给了学生多少知识，我更愿意做一个快乐的点灯人，尽可能用适合的方式吸引学生爱上学习，引导他们在创新和实践中学出快乐、学出效果。”
正如歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”如今，他的很多学生也当了老师，但赵老师的一言一行依然感染着他们。有的工作后，仍选择每个暑假跟随赵老师去社会实践。2013级财政学硕士研究生史晓琴是其中之一。“在传授知识的同时，老师时刻不忘关心学生的成长，实践中总是教育我们要有积极乐观的人生态度，培养健康的价值观。”史晓琴说，跟着老师参加实践越多，越明白肩上的社会责任有多重。
在创新实践育人上，赵宝廷付出了许多心血。2017级财政学硕士研究生王溯动情地说，“老师常常利用节假日和休息时间组织学术沙龙、论坛、培训，指导学生竞赛，从不说自己有多辛苦。”
“为学生，值了！”一句朴实的话语，是老师最无私的奉献，更是学生最深刻的感动。坚持不懈、肯于吃苦、不言奉献、踏实勤奋是赵宝廷最真实的写照——既“顶天”开展前沿科学研究，又“立地”带领学生深入田间地头服务社会，引导学生在实践中长真知、担责任。
这10年，他努力创造条件让学生在社会实践中建立起对人民的感情、对社会的责任，成为奉献者、服务者。年复一年，他用一项项教学、科研、实践育人成果回答着“为谁培养人，培养什么样的人”的问题，并愿用一生来交出党和人民满意的答卷。（通讯员：《山东财经大学报》记者宿文娜）
